El número 59(1) incluye artículos que abordan importantes problemáticas del ámbito educacional tales como narraciones personales y de ficción en niños bilingües, potencialidades del uso de actividades lúdico-literarias en la comprensión lectora inicial, el desarrollo y la evaluación de la habilidad de argumentar en el sistema educativo chileno, formación para la ciudadanía deliberativa, experiencias de práctica profesional de estudiantes mujeres de educación técnico profesional, brechas de género en la productividad científica, el trabajo de profesores principiantes en pandemia, entre otros. Agradecemos a las y los autores, evaluadores, y a quienes han hecho posible esta nueva publicación de revista PEL.