Vol. 58 Núm. 1 (2021)

Artículos de Investigación

• Expectativas sobre la transición desde la educación básica a la educación media de estudiantes de contextos de vulnerabilidad social

  Gabriela Gómez Vera, Marlene Rivas Muena, Constanza Lobos Guerrero

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• Del determinismo a la agencia: relatos de estudiantes egresados de enseñanza media técnico profesional que acceden a la universidad

  Claudia Mónica Concha Saldías, Gerardo Ignacio Sánchez Sánchez, Caroll Alejandra Schilling Lara

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• “Los intocables”: la educación escolar de las élites, sus privilegios y nuevos escenarios

  Josefa Barrera, Alejandra Falabella, Tomás Ilabaca

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• Las percepciones estudiantiles de la escuela secundaria en Latinoamérica. Vínculos, pertenencia y valoración del conocimiento escolar en la modernidad avanzada.

  Daniel Pedro Míguez

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• Los apoderados, los enemigos: perspectivas de directores escolares en Chile sobre los conflictos escolares

  Felipe Aravena, Romina Madrid

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• Directoras y directores escolares frente a la Ley de Inclusión Escolar en Chile: entre compromiso, conformismo y resistencia

  MariaTeresa Rojas Fabris, Natalia Salas, José Ignacio Rodríguez

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• La construcción de conocimiento profesional e identidad de directoras de establecimientos educacionales chilenos.

  Andrea Elizabeth Carrasco Sáez

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• La maestra de educación infantil en sus primeros años de trabajo: de la formación inicial al ejercicio de la profesión

  María Soledad Robinson Seisdedos, José Tejada Fernández, Sílvia Blanch Gelabert

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• Respuesta e interpretación a políticas de rendición de cuentas de formación docente en Chile

  María Beatriz Fernández Cofré, Loreto Fernández Quevedo, Mónica Diaz Navarro , Patricia Jofré Cáceres

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• Universidad transdisciplinaria en el marco de la sociedad del conocimiento. Tensiones discursivas en la Universidad de Chile

  Andree Henríquez Aravena, Marco Billi, Valentina Faúndez, Julio Labraña, C. Ignacio Neira Espinoza, Anahí Urquiza

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• Ni extranjeras, ni secretarias: discursos de las científicas chilenas sobre el trabajo académico

  Carla Fardella Cisternas, Alejandra Corvalán-Navia, Javiera García-Meneses, Francesca Chiappini Koscina

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• Revisión de estudios sobre metáforas conceptuales en ciencia y educación científica

  Iván Salinas Barrios

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