Calcagni, . E., A. Gröschner, y S. Klaß. «Promoción De La enseñanza dialógica En La práctica Profesional: Estudio Cuasiexperimental De Las Percepciones Docentes Del Uso De Videos Y Simulaciones». Pensamiento Educativo, vol. 61, n.º 2, agosto de 2024, p. 12, doi:10.7764/PEL.61.2.2024.6.