I. . Figueroa Céspedes, G. . Sepúlveda Guajardo, J. . Soto Cárcamo, y C. Yáñez-Urbina, «Coenseñanza entre docentes de educación general básica y educadoras diferenciales: incidentes críticos de la práctica colaborativa en proyectos de integración educativa», PEL, vol. 57, n.º 1, pp. 1–15, abr. 2020.