Cerda, G. . y Pérez, C. . (2015) «Predictibilidad de las competencias matemáticas tempranas, predisposición desfavorable hacia la matemática, inteligencia lógica y factores de la convivencia escolar en el rendimiento académico en matemáticas», Pensamiento Educativo, 52(2), pp. 189–202. doi: 10.7764/PEL.52.2.2015.11.