M. Cabello, V. . y J. Topping, K. . (2014) «Aprender a explicar conceptos científicos en la formación inicial docente: un estudio de las explicaciones conceptuales de profesores en formación, su modificabilidad y su transferencia», Pensamiento Educativo, 51(2), pp. 86–97. doi: 10.7764/PEL.51.2.2014.7.