Calcagni, . E., Gröschner, A. y Klaß, S. (2024) «Promoción de la enseñanza dialógica en la práctica profesional: estudio cuasiexperimental de las percepciones docentes del uso de videos y simulaciones», Pensamiento Educativo, 61(2), p. 12. doi: 10.7764/PEL.61.2.2024.6.