FIGUEROA CÉSPEDES, I. .; SEPÚLVEDA GUAJARDO, G. .; SOTO CÁRCAMO, J. .; YÁÑEZ-URBINA, C. Coenseñanza entre docentes de educación general básica y educadoras diferenciales: incidentes críticos de la práctica colaborativa en proyectos de integración educativa. Pensamiento Educativo, [S. l.], v. 57, n. 1, p. 1–15, 2020. DOI: 10.7764/PEL.57.1.2020.1. Disponível em: https://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/25425. Acesso em: 5 may. 2024.