CIFUENTES ORELLANA, M. B. .; MUNIZAGA MELLADO, F. R. .; MELLA LUNA, J. . . Más tiempo para aprender: Evidencias para aportar al debate sobre equidad, inclusión y gratuidad de la Educación Superior a partir de resultados de dispositivos de nivelación matemática. Pensamiento Educativo, [S. l.], v. 54, n. 1, p. 1–15, 2017. DOI: 10.7764/PEL.54.1.2017.1. Disponível em: https://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/24215. Acesso em: 24 nov. 2024.