Cerda, G. ., & Pérez, C. . (2015). Predictibilidad de las competencias matemáticas tempranas, predisposición desfavorable hacia la matemática, inteligencia lógica y factores de la convivencia escolar en el rendimiento académico en matemáticas. Pensamiento Educativo, 52(2), 189–202. https://doi.org/10.7764/PEL.52.2.2015.11