Hernández-Silva, C., López-Fernández, L., González-Donoso, . A., & Tecpan-Flores, S. . (2018). Impacto de estrategias de aprendizaje activo sobre el conocimiento disciplinar de futuros profesores de física, en un curso de didáctica. Pensamiento Educativo, 55(1), 1–12. https://doi.org/10.7764/PEL.55.1.2018.6