Figueroa Céspedes, I. , Sepúlveda Guajardo, G. , Soto Cárcamo, J. y Yáñez-Urbina, C. 2020. Coenseñanza entre docentes de educación general básica y educadoras diferenciales: incidentes críticos de la práctica colaborativa en proyectos de integración educativa. Pensamiento Educativo. 57, 1 (abr. 2020), 1–15. DOI:https://doi.org/10.7764/PEL.57.1.2020.1.