González-Moreno, C.X. 2018. Uso del lenguaje dialógico en la lectura compartida de literatura infantil y en la creación de historias conjuntas: Aportes de la psicología educativa histórico-cultural al desarrollo de la conciencia narrativa infantil. Pensamiento Educativo. 55, 2 (oct. 2018), 1–18. DOI:https://doi.org/10.7764/PEL.55.2.2018.9.