La política de gratuidad en Chile está orientada a cubrir los costos de matrícula y arancel en la educación superior de estudiantes pertenecientes a hogares de los seis primeros deciles de ingreso del país. Para su obtención no se exigen requisitos académicos. Este artículo profundiza en cómo la gratuidad afecta a un grupo particular de alto interés para la política pública: los estudiantes de la Educación Media Técnico-Profesional (EMTP). Utilizando análisis descriptivos y de diferencias en diferencias (DD), se evidenció un efecto positivo leve de la política de gratuidad para el acceso y persistencia de estudiantes de EMTP en el sector vocacional. Además, se constató que una proporción importante de estudiantes EMTP matriculados en educación superior con gratuidad no habrían podido acceder a beneficios estudiantiles antes de la implementación de la política.
