INCORPORACIÓN DE REGISTRO ELECTRÓNICO SIMULADO PARA ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA

Resumen

Este estudio evaluó la aceptación de un sistema de registro clínico electrónico simulado en estudiantes de Enfermería de una universidad chilena, considerando la necesidad de competencias digitales en la formación profesional. El software sometido a evaluación correspondió a RED Student^® (PI 2024-A-124). Se empleó un diseño cuantitativo, transversal analítico, y el Modelo de Aceptación Tecnológica (TAM) para medir la percepción de los estudiantes sobre la utilidad y facilidad de uso del sistema. La muestra incluyó a 108 estudiantes de segundo año de dos sedes universitarias, quienes respondieron un cuestionario con ocho aseveraciones evaluadas en una escala Likert de cinco puntos resguardando todas las implicancias éticas para una investigación.

Los resultados evidenciaron una alta aceptación del software, con la mayoría de los estudiantes optando por “Totalmente de acuerdo” respecto a la afirmación sobre su utilidad para el aprendizaje en comparación con el formato en papel. La prueba de Chi cuadrado mostró una asociación significativa entre las aseveraciones del TAM y la preferencia por el formato digital (p = 0,023). Asimismo, el coeficiente alfa de Cronbach de 0,926 indicó una excelente consistencia interna del instrumento, respaldando la fiabilidad de los datos.

Se concluye que el sistema RED Student^® es una herramienta educativa ampliamente aceptada que facilita el desarrollo de competencias en documentación clínica digital en estudiantes de Enfermería. La integración de estos sistemas en la formación profesional podría optimizar la preparación de los estudiantes para entornos clínicos digitalizados, promoviendo su adaptación al ámbito laboral y contribuyendo a la seguridad del paciente.