[1]
LoCasale-Crouch, J. , Vitiello, G. , Hasbrouck, S. , Cruz Aguayo, Y. , Schodt, S.C. , Hamre, B. , Kraft-Sayre, M.E. , Melo, C. , Pianta, R. y Romo, F. 2016. Cómo medir lo que importa en las aulas de primera infancia: un enfoque sobre las interacciones educadora-niño. Pensamiento Educativo. 53, 1 (abr. 2016). DOI:https://doi.org/10.7764/PEL.53.1.2016.6.