TY - JOUR AU - Concha Saldías, Claudia Mónica AU - Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio AU - Schilling Lara, Caroll Alejandra PY - 2021/04/28 Y2 - 2024/03/29 TI - Del determinismo a la agencia: relatos de estudiantes egresados de enseñanza media técnico profesional que acceden a la universidad JF - Pensamiento Educativo JA - PEL VL - 58 IS - 1 SE - DO - 10.7764/PEL.58.1.2021.2 UR - https://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/28901 SP - AB - <p><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 107%; font-family: 'Calibri','sans-serif'; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: ES-CL; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA;">Este art&iacute;culo tiene como prop&oacute;sito aportar a la compresi&oacute;n de la experiencia educativa de egresados de la ense&ntilde;anza media t&eacute;cnico profesional que cursan estudios en tres universidades regionales del Consejo de Rectores de Chile. A trav&eacute;s de sus relatos, se muestra c&oacute;mo, a pesar de las trayectorias de pobreza que vivencian, sortean el determinismo que pesa sobre su origen social y logran ingresar a la universidad. Metodol&oacute;gicamente, se recurri&oacute; a un dise&ntilde;o cualitativo: mediante 32 entrevistas epis&oacute;dicas, se indaga en la experiencia de la educaci&oacute;n t&eacute;cnico profesional e integraci&oacute;n acad&eacute;mica y social en la universidad. Los resultados revelan la presencia de una narrativa colectiva, respecto de la precariedad de la formaci&oacute;n recibida durante la ense&ntilde;anza media y la presi&oacute;n que ejerce el habitus familiar y escolar por la incorporaci&oacute;n temprana al mundo laboral. Superando el determinismo, los j&oacute;venes exhiben una capacidad de agencia al desplegar diversas estrategias para su ingreso y permanencia en la universidad.</span></p> ER -