TY - JOUR AU - Silva, María Luisa AU - Guiragossian, Eva AU - Gasparini, María Victoria PY - 2018/10/30 Y2 - 2024/03/28 TI - Desarrollo léxico en el jardín de infantes: incidencia de la lectura de cuentos en la dinámica del taller literario JF - Pensamiento Educativo JA - PEL VL - 55 IS - 2 SE - DO - 10.7764/PEL.55.2.2018.2 UR - https://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/25071 SP - 1-14 AB - <p>Este trabajo presenta los resultados de una investigaci&oacute;n cuyo objetivo ha sido reconocer si existe alg&uacute;n tipo de incidencia diferencial en el desarrollo l&eacute;xico infantil entre la mera lectura de cuentos y/o la implementaci&oacute;n de actividades espec&iacute;ficas de comprensi&oacute;n y producci&oacute;n l&eacute;xica. Para ello se ha realizado una investigaci&oacute;n ex post-facto en la que se compara el rendimiento, en diferentes indicadores de desarrollo l&eacute;xico, en un grupo de 24 (veinticuatro) ni&ntilde;os de 5 a&ntilde;os (: 5; 9: 16, rango:4;10-5;9). Los resultados indican que, aunque la lectura de cuentos parece incidir positivamente en el desarrollo l&eacute;xico infantil, el impacto que, sobre esas habilidades, posee un dispositivo de intervenci&oacute;n espec&iacute;fico organizado desde la din&aacute;mica del taller literario resulta significativo.</p> ER -