El aprendizaje de la lectura y su sustento lingüístico

  • Marta Infante Pontificia Universidad Católica de Chile

Resumen

Este artículo describe la relación que existe entre los procesos del lenguaje oral y los procesos del lenguaje escrito. Específicamente, se analizan las bases lingüísticas del aprendizaje de la lectura y se enfatiza la importancia de desarrollar los procesos fonológicos, semánticos, morfosintácticosy pragmáticos del lenguaje.

Biografía del autor/a

Marta Infante, Pontificia Universidad Católica de Chile

Académica de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

Publicado
2003-04-30
Cómo citar
Infante, M. (2003). El aprendizaje de la lectura y su sustento lingüístico. Pensamiento Educativo, Revista De Investigación Latinoamericana (PEL), 32(1), 129-140. Recuperado a partir de http://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/26509